Pour économiser sa voix : étiquettes à plastifier et accrocher au tableau selon ce que les élèves doivent mettre dans leur cartable
Etiquettes correspondant aux minutes à accrocher sur la pendule (après avoir imprimé sur bristol ou collé sur du carton)
L'emploi du temps
La liste des élèves de la classe + répartition par âge et sexe
Deux fiches sur le vocabulaire : gauche, droite, devant, sur, sous...
Des étiquettes (à plastifier) pour créer un tableau de sons à double entrée (sons consonnes, sons voyelles)
Le sous-main des CP
Affichages à agrandir en A3
Texte fabriqué sur les sons [d]/[t]. Point de départ de la leçon : trouver les deux sons les plus fréquents dans le texte, classer les mots en deux colonnes selon le son entendu.
Texte fabriqué sur les sons [p]/[b]. Point de départ de la leçon : trouver les deux sons les plus fréquents dans le texte, classer les mots en deux colonnes selon le son entendu.
